Logopedia
La logopedia es la disciplina sanitaria que diagnostica, evalúa y rehabilita, los problemas, disfunciones, retrasos o trastornos que se presentan en la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la deglución. Para ello, se trabaja desde el campo anatómico, psicológico y fisiológico, aspectos que se presentan de manera acentuada problemas de mayor o menor importancia en las personas con Síndrome Down.El campo de actuación que abordar los profesionales van a ser fundamentalmente las dislalias (trastorno en la articulación de los fonemas, que implica una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas) que presentan los chicos/as con Síndrome Down, y que ocasiona que su lenguaje puede resultar ininteligible. En las sesiones de logopedia las tareas que se realizar son:
- Ejercicios de respiración;
- Praxias orofaciales;
- Ejercicios para mejorar la expresión oral del niño;
- Ejercicios de habilidades sociales y comunicación;
- Ejercicios de lectoescritura;
- Mejorar la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento, como empujar con la lengua contra un depresor de lengua y ejercicios de entrenamiento que involucren la repetición e imitación de sonidos.
Además, de las sesiones propias de Logopedia, se realizan otras funciones por las profesionales que lo desarrollan, como son:
- a) coordinación con los tutores escolares de cada niño para potenciar la comunicación y la expresión, partiendo de las diferencias individuales de los niños;
- b) contribuir a que haya "tiempo para" escuchar a los niños que tienen dificultades;
- c) coordinación con el equipo docente en el sentido de que en todos los lugares se producen situaciones comunicativas;
- d) desarrollar las sesiones propiamente dichas;
- e) valorar la necesidad de apoyo escolar complementario a las sesiones de logopedia.
Los resultados que se obtienen son entre otros;
- a) mejora en la respiración, articulación, fonación, prosodia y deglución;
- b) mejora de la calidad de la articulación y de la pronunciación;
- c) mejora de la fluidez verbal mediante ejercicios de respiración;
- d) mejora de la comunicación entre el cerebro y el cuerpo;
- e) mejora de la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento;
- f) Mejora de la calidad de la respiración y aumento de la capacidad ventilatoria.
| L | M | M | J | V | S | D |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
|
La logopedia es la disciplina sanitaria que diagnostica, evalúa y rehabilita, los problemas, disfunciones, retrasos o trastornos que se presentan en la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la deglución. Para ello, se trabaja desde el campo anatómico, psicológico y fisiológico, aspectos que se presentan de manera acentuada problemas de mayor o menor importancia en las personas con Síndrome Down.El campo de actuación que abordar los profesionales van a ser fundamentalmente las dislalias (trastorno en la articulación de los fonemas, que implica una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas) que presentan los chicos/as con Síndrome Down, y que ocasiona que su lenguaje puede resultar ininteligible. En las sesiones de logopedia las tareas que se realizar son:
- Ejercicios de respiración;
- Praxias orofaciales;
- Ejercicios para mejorar la expresión oral del niño;
- Ejercicios de habilidades sociales y comunicación;
- Ejercicios de lectoescritura;
- Mejorar la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento, como empujar con la lengua contra un depresor de lengua y ejercicios de entrenamiento que involucren la repetición e imitación de sonidos.
Además, de las sesiones propias de Logopedia, se realizan otras funciones por las profesionales que lo desarrollan, como son:
- a) coordinación con los tutores escolares de cada niño para potenciar la comunicación y la expresión, partiendo de las diferencias individuales de los niños;
- b) contribuir a que haya "tiempo para" escuchar a los niños que tienen dificultades;
- c) coordinación con el equipo docente en el sentido de que en todos los lugares se producen situaciones comunicativas;
- d) desarrollar las sesiones propiamente dichas;
- e) valorar la necesidad de apoyo escolar complementario a las sesiones de logopedia.
Los resultados que se obtienen son entre otros;
- a) mejora en la respiración, articulación, fonación, prosodia y deglución;
- b) mejora de la calidad de la articulación y de la pronunciación;
- c) mejora de la fluidez verbal mediante ejercicios de respiración;
- d) mejora de la comunicación entre el cerebro y el cuerpo;
- e) mejora de la coordinación de los músculos del habla mediante ejercicios de fortalecimiento;
- f) Mejora de la calidad de la respiración y aumento de la capacidad ventilatoria.
